1. EMENTA

Mecanismo de leitura do Espaço na LIBRAS; Leitura e Produção de Textos;

As estratégias de leitura das expressões faciais e corporais na tradução;

Técnicas de interpretação LIBRAS X Português (voz);

Nuances e variações lingüísticas da tradução da LIBRAS

para a Língua Portuguesa.

2. OBJETIVOS

Reconhecer as diferentes figuras de linguagem e

 formas de discurso na LIBRAS como suporte para o processo de tradução (voz);

Identificar e discutir as figuras de linguagem presentes na Língua Portuguesa através da apreciação de documentários

tele visíveis, piadas e outros gêneros de textos escritos;

Familiarizar os alunos, através de discussão introdutória,

com os conceitos de prosódia e processo anafórico e suas interligações inerentes a produção de textos orais.

Discutir conceitos ligados a oratória e demais aspectos

relativos postura oral e corporal na produção do discurso.

3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1ª aula: Aula Inaugural

·   Abertura: apresentação da oficina – expectativas, objetivos

 e justificativa.

·   Os diferentes tipos de tradução e interpretação

·   O TILS e a Língua Portuguesa: algumas reflexões

·   Relato de algumas experiências em tradução e interpretação

·   Introdução á pratica (treinamento)

·   Encerramento: auto-avaliação e avaliação do encontro

·   2ª aula:

·   Apresentação das pesquisas e trabalhos sugeridos em aula.

·   Retomando a fala sobre Língua Portuguesa

·   Vícios de linguagem, gírias e prosódia.

·   Filme (trechos): “A INTÉRPRETE” - Discussão

·   Autonomia e responsabilidades durante o processo

de tradução – voz

·   Treinamento e filmagem/gravação para análise crítica posterior

3ª aula:

·   Apresentação e análise crítica das gravações anteriores

·   Retomando a discussão sobre o filme “A INTÉRPRETE”

·   Produção de textos escritos I: para a exploração de novos vocabulários em Língua Portuguesa

·   Autocrítica e crítica coletiva sobre os textos produzidos

·   Prática de tradução e filmagem/gravação

4ª aula:

·   O que é tradução:

·   O que é interpretação

·   Impostação vocal e postura corporal

·   Produção de textos escritos II

·   Compromisso ético e profissional: assinaturas de rodapés e responsabilidade.

5ª aula

· Técnicas de impostação e articulação vocal

·  Tradução (voz) de vídeos sinalizados

· Discussão

Encerramento: depoimentos e análise crítica geral dos encontros – culminância.

·   MÉTODOS E TÉCNICAS

·   Aulas expositivas

·   Técnica do “IMPROVISO”

·   Técnica teatral: “APALESTRA”

·   Trabalhos em grupo

·   Debates e discussões

·   RECURSOS

·   Quadro

·   Data show

·   Retroprojetor

·   TV, Vídeo

·   Internet

·   Protetores auriculares

·   MP3

·   Filmadora

6.     BIBLIOGRAFIA BÁSICA

LANE, Harlan. The mask of benevolence:

disabling the deaf community. New York: Alfred A. Knopf.

  QUADROS, R. M. de. O tradutor e interprete de língua

brbrasileira de sinais e língua portuguesa. Brasília.

MEC. Segunda edição. 2004.

RONAI, Paulo. Escola de Tradutores. Pingos nos i i. 1976,

4ª Edição Revista e ampliada.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

CURY, A. Seja Líder de si mesmo: o maior desafio do ser

 humano. Sextante. Rio de Janeiro. 2004.